PENSAMIENTO
PEDAGOGICO ROMANO
La educación romana se caracteriza
por adoptar la educación helenística al espíritu romano y a los medios de la
expresión latina. Tuvo un sentido pragmático y fue más retorica que la
filosofía. La docencia se utilizó para ascender en la escala social, y se
constituyó como estrategia de los esclavos para alcanzar su libertad. En la
literatura los romanos los ensalzan con un interés claramente propagandístico.
Tenían una forma política basada en la aristocracia. Las fuentes romanas
ofrecen tres términos. Son: Persona,
Capul y Estatus. La educación romana mantuvo un rasgo estatal; en los grados
escolares de la época imperial y la enseñanza superior se reprodujo el mismo esquema y contenidos de la escuela
griega.
PENSAMIENTO
PEDAGOGICO MEDIEVAL
El concepto del hombre era entorno
a lo divino, a Dios y hacia el que tenía cada persona. En la edad media se
ubica la figura del hombre en torno a lo divino; el hombre no es autónomo,
depende del Dios al que lo creo. Las universidades eran más populares y menos
elitistas que las del renacimiento. Creación de las universidades de Paris,
Bolonia, Salerno, Oxford, Heidelberg y Viena. Eran centros que buscaban la
universalidad del saber. Las universidades relacionaban tres métodos
íntimamente relacionados: las lecciones, repeticiones y disputas. La educación
en las escuelas, para los hombres de la iglesia y de leyes, y la educación en
las cortes para el servicio de las armas. Sabemos cómo se instruían los
escolares en la gramática y la dialéctica.
PENSAMIENTO
PEDAGOGICO ROMANO
¿Cuál es el tipo de hombre que
Quintiliano tenía en mente?
Elocuente y sabio.
¿De acuerdo con Cicerón, cual es la
diferencia entre el hombre y el animal?
El animal obedece únicamente los sentidos,
solo vive el presente, lo que está frente a él y no tiene ninguna sensación de
pasado y futuro. El hombre, por lo contrario, con la ayuda de la razón, que es
un galardón, percibe las consecuencias, el origen, la marcha de las cosas, las
compara unas con otras, vincula y une el futuro con el pasado; abarca de un
vistazo todo el curso de su vida y provee lo necesario para iniciar una
profesión.
PENSAMIENTO
PEDAGOGICO MEDIEVAL
¿Cuál es la concepción educativa de
San Agustín?
Recomendó a los educadores jovialidad,
alegría, paz en el corazón y en ocasiones alguna broma también.
¿Qué principios seguía y predicaba
Santo Tomas De Aquino?
Evitar la aversión por el tedio y
despertar la capacidad de admirar y preguntar, como inicio de la auténtica
enseñanza.
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